隨(suí)著(zhuó)我(wǒ)國高校的(dí)科研(yán)能(néng)力(lì)逐(zhú)漸(jiàn)增強，科研(yán)投入不(bù)斷(duàn)增(zēng)大(dà)
，實驗(yàn)室的(dí)體量越來越大(dà)，種類(lèi)越來越(yuè)多(duō)。危險化學(xué)品(pǐn)(以下(xià)簡稱危化(huà)品(pǐn))，易(yì)製毒製爆(bào)材料復(fù)雜集中
，開展實(shí)驗的學生流(liú)動性大等因素(sù)
，導致高校(xiào)實(shí)驗(yàn)室(shì)安(ān)全風(fēng)險(xiǎn)客(kè)觀(guān)存(cún)在
，但部(bù)分(fēn)高校對實驗室(shì)安全(quán)不重視(shì)
，相關法律法(fǎ)規(guī)存製度(dù)缺失(shī)
，安全(quán)管理(lǐ)專業人(rén)才(cái)缺乏
，對(duì)危化品管理較(jiào)粗放
，也為實驗室安全埋(mái)下隱(yǐn)患(huàn)。本(běn)文(wén)來之科技(jì)日(rì)報(bào)。

　　危(wēi)險化(huà)學(xué)品(pǐn)儲存使用存漏(lòu)洞

　　需有(yǒu)針對(duì)高(gāo)校的(dí)實驗室(shì)管理(lǐ)法(fǎ)律(lǜ)法(fǎ)規
，標定(dìng)實驗室(shì)危(wēi)險品用量(liáng)

　　化學安全問(wèn)題(tí)占(zhān)比34.5%，安全(quán)設(shè)施建設問(wèn)題占(zhān)比12%，規章製(zhì)度(dù)及(jí)安全(quán)檢查問題占(zhān)比(bǐ)11.1%，環(huán)境(jìng)基礎(chǔ)建設問題占(zhān)比10.9%……

　　在(zài)教育部(bù)科(kē)技司於2015—2017年連續3年對75所教育(yù)部直屬院校的實驗室(shì)安(ān)全(quán)督查中
，這(zhè)4大(dà)問題的(dí)占比(bǐ)均(jūn)超過(guò)10%。而(ér)在檢(jiǎn)查的62所綜(zōng)合或(huò)理(lǐ)工類(lèi)高校(xiào)中
，100%的學(xué)校(xiào)都(dū)存(cún)在化學品安全管(guǎn)理(lǐ)問題
，這(zhè)包括化學(xué)試劑(jì)存(cún)放，氣體(tǐ)管理(lǐ)不規範(fàn)等問(wèn)題。

　　“時(shí)至今(jīn)日(rì)
，危化品的(dí)管(guǎn)理(lǐ)仍(réng)是一個重災區。”多年(nián)參與高校(xiào)實驗室安全督(dū)察的(dí)浙(zhè)江大學實驗(yàn)室與設(shè)備(bèi)管(guǎn)理處(chǔ)原處(chǔ)長，2016年(nián)教育部首(shǒu)屆(jiè)科研實(shí)驗室(shì)安(ān)全技術專家(jiā)委(wěi)員會(huì)主任(rèn)馮建躍告訴科技日報記者(zhě)
，在(zài)危(wēi)化品的(dí)采購，儲存，使用，處置(zhì)等環節(jié)
，目前(qián)還缺(quē)乏有(yǒu)效監管。

　　記者查閱文(wén)獻發現
，有研究(jiū)者統計
，近年來有50%以上的(dí)高校實驗(yàn)室事故因(yīn)危化品(pǐn)儲(chǔ)存(cún)和使用(yòng)不(bù)當引(yǐn)起(qǐ)。

　　中國礦業大(dà)學安全(quán)工程學院公(gōng)共(gòng)安(ān)全與消防(fáng)研究(jiū)所教授(shòu)，博(bó)導(dǎo)
，應(yīng)急管(guǎn)理(lǐ)部消防救(jiù)援局特約(yuē)研(yán)究員(yuán)朱國(guó)慶對此感同(tóng)身受(shòu)。“目(mù)前(qián)
，學(xué)校和科研(yán)院(yuàn)所對危(wēi)化(huà)品的使用，儲存(cún)，回收和(hé)管理等方麵不(bù)能(néng)嚴(yán)格按(àn)照《危險(xiǎn)化(huà)學品(pǐn)安(ān)全管理(lǐ)條例》的(dí)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行
，尤(yóu)其專庫(kù)儲存(cún)和專人管理方(fāng)麵(miàn)基本難以落(là)地執(zhí)行(háng)到位(wèi)。大多(duō)數情況下
，是由(yóu)各(gè)個學院(yuàn)，基(jī)層(céng)單位(wèi)酌(zhuó)情處置
，老(lǎo)師或學生兼職(zhí)管(guǎn)理。因(yīn)此(cǐ)漏洞(dòng)不可避免。”朱國慶說。

　　這並(bìng)非(fēi)危言(yán)聳聽
，一位(wèi)高(gāo)校實(shí)驗(yàn)室(shì)安全管理(lǐ)專家告訴(sù)科技日報記者
，為了(liǎo)摸(mō)清本校(xiào)危化品家底
，他曾(zēng)帶領團隊開(kāi)發了化(huà)學(xué)品盤點器(qì)
，用(yòng)了兩年時間組織(zhī)涉及化(huà)學品的院係師(shī)生
，徹底盤(pán)點了實驗室內(nèi)的化學(xué)品(pǐn)。“結(jié)果清(qīng)理出不(bù)少管控化學品(pǐn)
，包(bāo)括劇(jù)毒品。定(dìng)期清理這(zhè)些(xiē)隱患(huàn)
，相當(dāng)於(yú)幫助實驗室‘體檢(jiǎn)’
，可以防範(fàn)風險。”該專家(jiā)說。

　　不過
，這(zhè)在一定(dìng)程(chéng)度上映射(shè)出(chū)監管(guǎn)難(nán)的問題。“國家現(xiàn)行的《安全生產(chǎn)法》《消防(fáng)法》《危(wēi)險化學(xué)品安(ān)全(quán)管理條例》等法律法規雖然(rán)都涉(shè)及(jí)對危(wēi)化(huà)品的管理(lǐ)
，但主(zhǔ)要(yào)針對企業的(dí)監(jiān)管
，目(mù)前還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)針(zhēn)對學校和(hé)科研機構使用危險化學(xué)品開展科(kē)學(xué)實驗的十(shí)分明確(què)的(dí)，完全對(duì)應(yīng)的規(guī)定(dìng)
，在這(zhè)方麵尚存監管盲(máng)區。”朱(zhū)國(guó)慶(qìng)說(shuō)。

　　為此
，化(huà)工專(zhuān)家(jiā)，南京工(gōng)業大學校長(cháng)喬(qiáo)旭(xù)建(jiàn)議(yì)
：“高(gāo)校(xiào)實驗室的化學(xué)品品種多(duō)，危(wēi)險性差異大
，如果能(néng)出(chū)台(tái)標(biāo)準規(guī)定(dìng)各種危化品(pǐn)的(dí)安全(quán)試(shì)驗(yàn)用量
，也許可以兼(jiān)顧(gù)科研和安(ān)全。”目前
，他(tā)也在(zài)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)就如(rú)何(hé)讓(ràng)化工(gōng)裝置使(shǐ)用(yòng)*少的危化(huà)品原(yuán)料(liào)
，實現(xiàn)*高，*安(ān)全的產出(chū)進行(háng)研(yán)究。

　　這(zhè)與(yǔ)南京醫科(kē)大學(xué)資(zī)產(chǎn)和產(chǎn)業管(guǎn)理處(chǔ)處(chǔ)長俞(yú)寶龍(lóng)的想(xiǎng)法(fǎ)不(bù)謀而(ér)合
：“有(yǒu)好幾(jī)次高校(xiào)實(shí)驗室(shì)事故
，都與危(wēi)化品的使用量有關
，可(kě)否(fǒu)針對高(gāo)校科研院所(suǒ)製定(dìng)專(zhuān)門(mén)的危化品管理(lǐ)辦(bàn)法(fǎ)和(hé)實驗室(shì)的危化品總量(liáng)使用標(biāo)準
，如實(shí)驗(yàn)室危(wēi)化(huà)品(pǐn)暫存(cún)的(dí)限額(é)，儲(chǔ)存條(tiáo)件(jiàn)等(děng)。”

　　馮(féng)建躍(yuè)則(zé)認為
，在(zài)銷售環(huán)節(jié)
，商(shāng)家(jiā)應(yīng)推出(chū)科研(yán)需求(qiú)型(xíng)的危化(huà)品小劑(jì)量包(bāo)裝
，從采(cǎi)購源頭加強管(guǎn)控。

　　缺(quē)乏消(xiāo)防和安(ān)全(quán)防(fáng)護設(shè)計

　　新(xīn)建涉及(jí)危(wēi)險(xiǎn)品的實(shí)驗室應單(dān)獨建設並設專(zhuān)人，專(zhuān)崗管(guǎn)理

　　東部省份某(mǒu)**高校從事(shì)分(fēn)析化學(xué)研(yán)究(jiū)的(dí)教授周(zhōu)正(zhèng)(化(huà)名)
，現在每天進入實驗室的第一件(jiàn)事
，就(jiù)是檢(jiǎn)查學(xué)生們(mén)前(qián)一(yī)晚(wǎn)是否將設備和(hé)試劑(jì)歸位(wèi)。如(rú)果發現有遺(yí)漏(lòu)或者安全隱患
，立(lì)即(jí)舉(jǔ)起(qǐ)手(shǒu)機“抓拍(pāi)現行(háng)”
，將(jiāng)照片發到(dào)微信(xìn)群(qún)。

　　但他發現出(chū)問題的(dí)不都(dū)是(shì)自(zì)己的學生。“有(yǒu)幾回一進(jìn)實驗(yàn)室
，發現樓(lóu)上化工實驗室的(dí)水漏(lòu)了下(xià)來。我們(mén)相鄰的有(yǒu)機(jī)實驗室也(yě)經(jīng)常有(yǒu)試(shì)劑(jì)揮(huī)發
，味道太大(dà)了(liǎo)。”周正(zhèng)說。

　　周正此(cǐ)前所在的(dí)實(shí)驗(yàn)樓是數學係(xì)騰(téng)空後(hòu)留下(xià)的
，化學化工學(xué)院做了改造後(hòu)將(jiāng)實驗(yàn)室搬入(rù)
，“做(zuò)完通(tōng)風(fēng)，防泄漏的(dí)改(gǎi)造後(hòu)
，實驗室安全有一些(xiē)提升(shēng)
，但(dàn)畢(bì)竟(jìng)還(huán)是有(yǒu)先天缺陷。”遭遇(yù)前述(shù)幾(jī)次小(xiǎo)“意(yì)外(wài)”後
，周(zhōu)正的(dí)實驗室(shì)*終搬家了(liǎo)。

　　周正的經歷
，在一(yī)定程度上映射出高校(xiào)實驗室硬件(jiàn)布局(jú)的現(xiàn)實之痛(tòng)。隨著(zhuó)我國科(kē)技研發水平(píng)的提(tí)升
，特別(bié)是交叉學(xué)科的(dí)飛速(sù)發展
，越來(lái)越(yuè)多的(dí)前(qián)沿(yán)課題(tí)在(zài)高校(xiào)的(dí)科(kē)研實驗室開(kāi)展。

　　有數(shù)據(jù)顯(xiǎn)示
，全國(guó)普(pǔ)通(tōng)本(běn)科高校實驗(yàn)室(shì)總數
，從(cóng)2007年(nián)的24731個(gè)增長到2018年的36953個
，增幅(fú)達到27%;全國普通(tōng)本科(kē)高校(xiào)實(shí)驗(yàn)室總(zǒng)麵(miàn)積
，從2007年的2285萬(wàn)平方米增長到(dào)了(liǎo)2018年的3778萬(wàn)平方米
，增(zēng)幅達65%。激增(zēng)的實驗(yàn)室數量(liáng)與有限(xiàn)的高校建設(shè)用地和傳統的建築功(gōng)能之(zhī)間存在較大差(chà)距。

　　“多數高校(xiào)科研院所規劃建設時
，沒有充分(fēn)考慮實驗(yàn)室(shì)的危(wēi)險性(xìng)和(hé)安(ān)全(quán)防護措施(shī)
，絕大多數實驗室和學(xué)校(xiào)的教(jiào)學，辦(bàn)公，會議等人員(yuán)密集場(cháng)所(suǒ)混合在(zài)同(tóng)一(yī)棟建築內(nèi)。很(hěn)多實(shí)驗室中涉及(jí)易(yì)燃(rán)易(yì)爆危險品(pǐn)的使(shǐ)用(yòng)，儲存(cún)
，使管理的難度和安全(quán)的(dí)風(fēng)險(xiǎn)加大
，一旦發(fā)生事(shì)故(gù)極有可(kě)能(néng)擴大人員的(dí)傷(shāng)亡和災害的損失。”在朱(zhū)國慶看(kàn)來(lái)
，如果說高校早(zǎo)期(qī)建設(shè)缺乏為實驗室量身定(dìng)製的(dí)規劃(huá)設(shè)計(jì)
，那麼後期(qī)防(fáng)護手段的(dí)缺乏(fá)又加(jiā)大(dà)了災害發(fā)生的風險(xiǎn)。

　　根據(jù)住建部《科研建築(zhù)設(shè)計標準(zhǔn)》(JGJ 91-2019)第5.2.5條(tiáo)規定(dìng)
，當(dāng)易發生火(huǒ)災，爆炸(zhà)，極低溫(wēn)和其他危險化(huà)學(xué)品引發(fā)事故的實驗(yàn)室與(yǔ)其(qí)他(tā)用房(fáng)相鄰時(shí)
，必須(xū)形(xíng)成(chéng)獨立的(dí)防護單(dān)元(yuán)。同時
，易發(fā)生(shēng)火(huǒ)災，爆炸(zhà)或缺(quē)氧危(wēi)險的實驗室(shì)應設置獨立的(dí)通風係(xì)統
，有(yǒu)爆炸危險(xiǎn)的(dí)實(shí)驗室應(yīng)設置(zhì)泄壓設施……

　　但(dàn)在專(zhuān)家看來(lái)現實並不(bù)理(lǐ)想。“不少高校，科(kē)研(yán)院所(suǒ)對(duì)有火(huǒ)災爆(bào)炸危險(xiǎn)的(dí)實驗(yàn)室
，沒有與(yǔ)主體(tǐ)建(jiàn)築分開設置(zhì)
，或者分(fēn)區(qū)域(yù)自成獨立防(fáng)護單元設置(zhì)。”朱(zhū)國(guó)慶說。

　　朱國慶建議
，涉及(jí)危(wēi)險(xiǎn)品(pǐn)的(dí)實驗(yàn)室(shì)應按(àn)照(zhào)國家(jiā)有關規(guī)範單(dān)獨(dú)建設在(zài)一棟建築(zhù)或(huò)一組(zǔ)建(jiàn)築(zhù)中
，不宜與教學(xué)，辦公(gōng)等普通民用建(jiàn)築(zhù)混(hùn)合(hé)設(shè)置
，並(bìng)遵(zūn)照國(guó)家相關(guān)管理標準嚴(yán)格專(zhuān)人，專崗管理。暫(zàn)不具(jù)備(bèi)條(tiáo)件(jiàn)的學校(xiào)
，經專家論(lùn)證(zhèng)後(hòu)
，可(kě)以將(jiāng)既(jì)有(yǒu)建築(zhù)按照(zhào)規(guī)範要求(qiú)改(gǎi)造為(wéi)專用的(dí)涉(shè)及(jí)危(wēi)險品(pǐn)的(dí)實驗(yàn)建築。

　　“根據防(fáng)爆要(yào)求
，涉火(huǒ)災爆炸(zhà)危(wēi)險的實驗室
，一般(bān)應為(wéi)單層或多層建(jiàn)築
，而(ér)且要(yào)視實(shí)驗室的類別按照(zhào)防(fáng)護(hù)單(dān)元設(shè)計(jì)。涉(shè)危(wēi)實驗室必須設專人，專崗管理(lǐ)
，管理人員(yuán)要相(xiāng)對固(gù)定，減少崗位(wèi)流(liú)動(dòng)。”朱國慶(qìng)同時強(qiáng)調
，要(yào)建(jiàn)立完善的危險(xiǎn)品采購，入庫(kù)，儲(chǔ)存(cún)，領(lǐng)用，使(shǐ)用(yòng)，回收(shōu)，廢(fèi)物處(chǔ)置等閉環管(guǎn)理(lǐ)規程(chéng)。涉(shè)危實驗室應由(yóu)學(xué)校統(tǒng)一(yī)管(guǎn)理(lǐ)
，統(tǒng)一運(yùn)行
，建(jiàn)立涉(shè)危(wēi)實(shí)驗(yàn)的(dí)申請，論證(zhèng)，審(shěn)批(pī)，操作，監(jiān)督(dū)，處(chǔ)罰(fá)等實(shí)驗(yàn)室(shì)運(yùn)行(háng)管(guǎn)理(lǐ)機製。

　　“涉(shè)危(wēi)實驗應該由專(zhuān)門(mén)的實驗老師指(zhǐ)導學(xué)生(shēng)嚴格按(àn)照規(guī)程和(hé)實(shí)驗方(fāng)案(àn)開展實驗
，而(ér)不(bù)是(shì)由沒有(yǒu)經過安全培(péi)訓和長(cháng)期訓練的課題(tí)老(lǎo)師指導。課題老(lǎo)師如(rú)參(cān)與(yǔ)實驗(yàn)
，也必(bì)須服(fú)從涉危(wēi)實驗(yàn)室的(dí)專門實驗老師(shī)的指導(dǎo)和(hé)監督。”朱(zhū)國慶(qìng)說。

　　新項目風險(xiǎn)評估(gū)難(nán)落地

　　加(jiā)強準入管理
，對(duì)不同風險實驗室(shì)分(fēn)級(jí)分(fēn)類管(guǎn)理(lǐ)

　　“科(kē)學實驗有較(jiào)強的探索(suǒ)性
，要經(jīng)常在(zài)未(wèi)知中尋找新的科(kē)學規(guī)律。而(ér)探(tàn)索是有風(fēng)險(xiǎn)的(dí)
，例如溫度和(hé)壓力是(shì)*容易(yì)引(yǐn)起能(néng)量積(jī)聚的(dí)
，如(rú)果(guǒ)不(bù)及時釋放
，就(jiù)會(huì)爆炸;又例(lì)如在從小試(shì)到中(zhōng)試等放大(dà)試(shì)驗過程(chéng)中(zhōng)
，由於(yú)量的控製不當(dāng)
，條(tiáo)件參(cān)數(shù)未(wèi)合(hé)理修正
，也會引發(fā)事故;甚至(zhì)如(rú)果操作者當天(tiān)的身體，精神(shén)狀(zhuàng)況不(bù)佳(jiā)
，也(yě)有(yǒu)可(kě)能造成事故。”馮(féng)建躍認為
，科研(yán)的價值(zhí)在於(yú)探索與創新
，而(ér)有時(shí)風險(xiǎn)是(shì)難以預見(jiàn)的(dí)
，所以(yǐ)提高安(ān)全意識(shí)，防(fáng)患於未然(rán)就(jiù)顯(xiǎn)得尤為重(zhòng)要(yào)。

　　如(rú)果說(shuō)
，人(rén)類對未知(zhī)科(kē)學(xué)的(dí)探(tàn)索就(jiù)是一場冒(mào)險(xiǎn)之(zhī)旅
，那(nà)麼(mó)有效的(dí)風(fēng)險(xiǎn)管(guǎn)控(kòng)或(huò)許可以讓這(zhè)場冒險行穩致遠。

　　2019年
，教育(yù)部發布《關(guān)於加(jiā)強高校(xiào)實驗室安(ān)全工(gōng)作(zuò)的意見》
，要(yào)求實(shí)驗室對(duì)所開展(zhǎn)的教學科研活(huó)動要(yào)進行風險(xiǎn)評(píng)估
，並建立實(shí)驗(yàn)室(shì)人員(yuán)安(ān)全(quán)準入和(hé)實(shí)驗(yàn)過程(chéng)管理機製(zhì)。實(shí)驗室(shì)在開展新增實驗(yàn)項目前必須進行風險評估(gū)
，明確(què)安全(quán)隱患和(hé)應對(duì)措施(shī)……

　　盡(jìn)管要(yào)求(qiú)在(zài)前
，但現(xiàn)實比(bǐ)理想骨感(gǎn)。一位(wèi)不具名的高校業(yè)內人(rén)士舉(jǔ)例
，就(jiù)實(shí)驗前的(dí)風(fēng)險(xiǎn)評估來說(shuō)
，製定(dìng)評估規(guī)則及落實(shí)每個(gè)新項(xiàng)目(mù)的(dí)評估要耗(hào)費人力(lì)物力
，出(chū)於種種(zhǒng)原因
，評(píng)估(gū)難以落地。

　　多(duō)位專家也指出
，這(zhè)一方(fāng)麵(miàn)在於(yú)評估標(biāo)準(zhǔn)難以確立(lì)
，另一方麵在於缺乏外(wài)部(bù)監督(dū)，約束(shù)機製(zhì)。

　　“高校(xiào)每年(nián)有很多科研項目
，課題組(zǔ)對(duì)自(zì)己(jǐ)的(dí)項目應該(gāi)*了解(jiě)
，需(xū)要在開(kāi)展新項目(mù)前對人(rén)員，機器設備，原材料管理(lǐ)，方法(fǎ)工(gōng)藝(yì)和環境方(fāng)麵的(dí)風(fēng)險(xiǎn)有詳盡的掌控
，再由學(xué)校(xiào)科(kē)技部(bù)門審核(hé)
，提(tí)出規範要求
，但(dàn)現在(zài)還沒(méi)有(yǒu)形成硬(yìng)性規(guī)則。”有專(zhuān)家認為
，“想建(jiàn)立(lì)規則並不(bù)難
，例如(rú)根據國家自(zì)然(rán)科(kē)學基金項目(mù)申報的有關規(guī)定(dìng)
，所(suǒ)有涉及動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的(dí)研(yán)究(jiū)
，在申報(bào)前需完成實驗(yàn)動(dòng)物倫(lún)理審查。新(xīn)增項目(mù)的安(ān)全(quán)評(píng)估是(shì)否也(yě)可(kě)以(yǐ)參照這(zhè)種(zhǒng)思(sī)路來(lái)約(yuē)束(shù)?”

　　需要(yào)規(guī)則(zé)補位的(dí)還(huán)有高(gāo)校(xiào)不同(tóng)風(fēng)險等(děng)級(jí)的實驗(yàn)室(shì)。

　　“涉及(jí)危(wēi)化品，病原微(wēi)生物，放射(shè)源(yuán)，特種設(shè)備(bèi)的(dí)實(shí)驗室(shì)是(shì)目前(qián)高(gāo)校實驗(yàn)室*主要(yào)的(dí)安全隱患點。但目前對這4類實(shí)驗室的管(guǎn)理(lǐ)
，都分散(sàn)在國(guó)家(jiā)各(gè)項法律法規中
，還沒(méi)有(yǒu)專門針(zhēn)對高校的統一(yī)的實驗室(shì)分級分類(lèi)具(jù)體管(guǎn)理(lǐ)規範。”馮建(jiàn)躍認為
，出(chū)台高校實驗(yàn)室(shì)分(fēn)級(jí)分類管(guǎn)理規(guī)範
，便(biàn)於(yú)梳(shū)理(lǐ)需要重(zhòng)點防範(fàn)的(dí)區域
，並(bìng)配(pèi)備重(zhòng)點(diǎn)的(dí)人力(lì)，設(shè)備進(jìn)行管理。“現(xiàn)在有的(dí)高(gāo)校也在(zài)製定(dìng)細(xì)化標準和(hé)要求(qiú)
，但推廣(guǎng)需要(yào)一定時(shí)間(jiān)。”

　　如果說專(zhuān)業監管的(dí)需求呼喚技術標準的出台
，那麼(mó)
，監管能否落地
，則離不(bù)開(kāi)專業(yè)人士(shì)的精準(zhǔn)“盯防”。

　　理想(xiǎng)狀(zhuàng)態(tài)下(xià)
，身為高校實驗(yàn)室(shì)的“安(ān)全(quán)管家”
，實驗室(shì)安全管理者要能(néng)製(zhì)定安(ān)全(quán)和消(xiāo)防標(biāo)準
，還要能組織檢(jiǎn)查(chá)，督促(cù)整(zhěng)改
，也要能(néng)培訓師生(shēng)。

　　但采(cǎi)訪(fǎng)中(zhōng)
，多位業(yè)內專家(jiā)告(gào)訴記者
，“缺人(rén)，缺專業人(rén)才(cái)”是困擾高校實驗(yàn)室安全(quán)專(zhuān)業化(huà)的(dí)又一瓶頸(jǐng)
，不(bù)少高校(xiào)的安(ān)全保衛(wèi)部(bù)門和實驗(yàn)室管(guǎn)理(lǐ)部門中(zhōng)
，缺乏這(zhè)類(lèi)人(rén)員(yuán)的(dí)編(biān)製
，相關崗位的建(jiàn)製(zhì)隻在個位數(shù)。在東(dōng)部(bù)省份某(mǒu)省(shěng)屬(shǔ)高校
，資(zī)產(chǎn)管(guǎn)理處負責(zé)實驗室(shì)安(ān)全(quán)的(dí)3名工作人員要負(fù)責校(xiào)內700多(duō)間實驗(yàn)室(shì)的管(guǎn)理。同(tóng)時
，這(zhè)些(xiē)崗(gǎng)位也缺乏消防(fáng)工(gōng)程或安(ān)全(quán)工程專業(yè)背景的人(rén)才。

　　“專(zhuān)業人(rén)才不(bù)足(zú)
，導致(zhì)對(duì)安(ān)全(quán)和消防的監(jiān)管和(hé)檢(jiǎn)查(chá)往往表麵化(huà)，程(chéng)序化(huà)
，看不(bù)到真(zhēn)問題(tí)
，提不出切(qiē)實可(kě)行(háng)的(dí)解決(jué)辦法
，難(nán)以發(fā)現事(shì)故隱(yǐn)患(huàn)並及時糾正。”有專家(jiā)表(biǎo)示。

　　“事實上
，這個(gè)崗位對人(rén)的(dí)要求(qiú)很(hěn)綜合
，隨(suí)著交(jiāo)叉學科的研究探索(suǒ)越(yuè)來越多(duō)
，高(gāo)校(xiào)也應(yīng)該(gāi)設置不同專(zhuān)業方向(xiàng)的實驗(yàn)室(shì)安(ān)全管(guǎn)理人才
，或者形成安全(quán)管理委員(yuán)會(huì)
，吸納不同(tóng)專(zhuān)業背(bèi)景的專家參(cān)與管(guǎn)理。”華(huá)東(dōng)理工大學教授(shòu)藍(lán)閩波(bō)建(jiàn)議(yì)。

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：加(jiā)強高(gāo)校(xiào)實(shí)驗室安全專項(xiàng)行動